FINLANDIA, PARAÍSO DE LA EDUCACIÓN (v PARTE)
Los inmigrantes pasan seis meses en aulas especiales para aprender el idioma
Antes de poder incorporarse a las clases ordinarias, los extranjeros hacen una inmersión en finés
INTEGRACIÓN. Los alumnos, en plena reunión en la escuela Kallahden Peruskoulu, de Helsinki, que tiene un 20% de inmigrantes. / I . G.
El Ayuntamiento de Helsinki ha entregado este mes a todas las escuelas del municipio 5.000 euros para que los utilicen como quieran. El colegio Kallahden Peruskoulu, uno de los centros de la capital finlandesa con más inmigrantes -un 20% de sus escolares son extranjeros-, dedicó dos horas de una mañana para que sus 500 alumnos tomarán esa decisión.
Se les ve muy acostumbrados. Pararon las clases, hubo un debate en cada aula, los estudiantes aportaron ideas que se escribían en las pizarras y se realizó una votación. Las propuestas eran de todo tipo: juegos de café para utilizarlos en las reuniones de alumnos, sofás destinados a los espacios dedicados a los estudiantes, mejorar las instalaciones del gimnasio o una gran piscina de arena para los más pequeños.
En estas asambleas de Kallahden participaban activamente los alumnos extranjeros, muchos de ellos somalíes- las niñas llevan cubierta la cabeza con un pañuelo-. La vida escolar rueda con normalidad en esta pequeña escuela, ajena a estadísticas y tantos por ciento de inmigrantes. Asalta una duda. ¿Cómo solucionan la integración de los extranjeros con un idioma tan complicado como el finés?. «Antes de incorporarse a las aulas ordinarias pasan cerca de seis meses en unas clases especiales preparatorias, de un máximo de diez alumnos, donde se dedican a aprender la lengua», explica Kimo Paavola, subdirector de este colegio de niños de entre 7 y 16 años. Una especie de inmersión lingüística.
No todas las escuelas cuentan con estas aulas especiales. Por ese motivo, algunos chavales pasan un curso en centros dedicados al aprendizaje del idioma y luego se incorporan al colegio que les corresponde por su domicilio. Una vez que los pequeños extranjeros se integran en la clase ordinaria con el resto de sus compañeros se les dan lecciones de apoyo de finés -o sueco si van a colegios suecos-. Fuera del horario escolar.
Una experiencia similar a la que quiere implantar Cataluña. Los catalanes proyectan abrir escuelas para inmigrantes, en las que deberán permanecer un curso escolar hasta que hablen catalán. Una delegación de la consejería de Educación de la Generalitat junto con responsables de CiU viajaron a Finlandia a finales de enero para conocer el funcionamiento de sus escuelas, y se entrevistaron con representantes del Ministerio de Educación.
El sistema educativo finlandés tiene un gran respeto por el idioma materno de otros países. Hay una normativa vigente por la que si en un colegio hay un mínimo de cuatro escolares extranjeros con el mismo idioma, sea castellano, ruso o somalí, hay obligación de impartir clases de esa lengua. Gratuitas, por supuesto. «En la escuela de Raisio tengo tres niños latinoamericanos, estoy a la espera de un cuarto para poder empezar con las clases de Español», dice la profesora de castellano Begoña del Barrio.
Necesidades especiales
Hay también clases y centros reservados a alumnos con discapacidades. Las escuelas infantiles juegan un papel esencial en el diagnóstico de los niños con dificultades de aprendizaje, problemas de relación, retraso en el desarrollo o desorden emocional. Desde la guardería se decide si pasan directamente a colegios de educación especial o a aulas específicas en las escuelas ordinarias. Como ocurre también en el sistema educativo vasco, se les elabora un programa escolar individual adaptado a sus capacidades.
Por cierto, en la escuela Kallahden Peruskoulu de Helsinki ganó como destino de los 5.000 euros comprar la piscina de arena y columpios para colocarlos en el patio y que jueguen los más pequeños en los recreos -a pesar de que la mayoría de los alumnos que votaron eran adolescentes-. Dos representantes de los escolares de Kallahden acudirán esta semana al Ayuntamiento de la capital finlandesa para reunirse con el alcalde, explicarle en qué van a emplear el dinero y pedirle el visto bueno a su proyecto. Así son los finlandeses...
Se les ve muy acostumbrados. Pararon las clases, hubo un debate en cada aula, los estudiantes aportaron ideas que se escribían en las pizarras y se realizó una votación. Las propuestas eran de todo tipo: juegos de café para utilizarlos en las reuniones de alumnos, sofás destinados a los espacios dedicados a los estudiantes, mejorar las instalaciones del gimnasio o una gran piscina de arena para los más pequeños.
En estas asambleas de Kallahden participaban activamente los alumnos extranjeros, muchos de ellos somalíes- las niñas llevan cubierta la cabeza con un pañuelo-. La vida escolar rueda con normalidad en esta pequeña escuela, ajena a estadísticas y tantos por ciento de inmigrantes. Asalta una duda. ¿Cómo solucionan la integración de los extranjeros con un idioma tan complicado como el finés?. «Antes de incorporarse a las aulas ordinarias pasan cerca de seis meses en unas clases especiales preparatorias, de un máximo de diez alumnos, donde se dedican a aprender la lengua», explica Kimo Paavola, subdirector de este colegio de niños de entre 7 y 16 años. Una especie de inmersión lingüística.
No todas las escuelas cuentan con estas aulas especiales. Por ese motivo, algunos chavales pasan un curso en centros dedicados al aprendizaje del idioma y luego se incorporan al colegio que les corresponde por su domicilio. Una vez que los pequeños extranjeros se integran en la clase ordinaria con el resto de sus compañeros se les dan lecciones de apoyo de finés -o sueco si van a colegios suecos-. Fuera del horario escolar.
Una experiencia similar a la que quiere implantar Cataluña. Los catalanes proyectan abrir escuelas para inmigrantes, en las que deberán permanecer un curso escolar hasta que hablen catalán. Una delegación de la consejería de Educación de la Generalitat junto con responsables de CiU viajaron a Finlandia a finales de enero para conocer el funcionamiento de sus escuelas, y se entrevistaron con representantes del Ministerio de Educación.
El sistema educativo finlandés tiene un gran respeto por el idioma materno de otros países. Hay una normativa vigente por la que si en un colegio hay un mínimo de cuatro escolares extranjeros con el mismo idioma, sea castellano, ruso o somalí, hay obligación de impartir clases de esa lengua. Gratuitas, por supuesto. «En la escuela de Raisio tengo tres niños latinoamericanos, estoy a la espera de un cuarto para poder empezar con las clases de Español», dice la profesora de castellano Begoña del Barrio.
Necesidades especiales
Hay también clases y centros reservados a alumnos con discapacidades. Las escuelas infantiles juegan un papel esencial en el diagnóstico de los niños con dificultades de aprendizaje, problemas de relación, retraso en el desarrollo o desorden emocional. Desde la guardería se decide si pasan directamente a colegios de educación especial o a aulas específicas en las escuelas ordinarias. Como ocurre también en el sistema educativo vasco, se les elabora un programa escolar individual adaptado a sus capacidades.
Por cierto, en la escuela Kallahden Peruskoulu de Helsinki ganó como destino de los 5.000 euros comprar la piscina de arena y columpios para colocarlos en el patio y que jueguen los más pequeños en los recreos -a pesar de que la mayoría de los alumnos que votaron eran adolescentes-. Dos representantes de los escolares de Kallahden acudirán esta semana al Ayuntamiento de la capital finlandesa para reunirse con el alcalde, explicarle en qué van a emplear el dinero y pedirle el visto bueno a su proyecto. Así son los finlandeses...
