
LOS DATOS
LOS DATOS
La iniciativa viene de atrás. La primera se denominó Espacio Taller y se mostró lo más íntimo de los creadores, aquellos dibujos o bocetos que, generalmente, forman parte de la privacidad.
La segunda edición se llamó Espacio Urbano y el protagonismo corrió a cargo de los fotógrafos. Se trató de realizar un retrato colectivo de la ciudad.
La tercera iniciativa fue Espacio y Volumen y consistió en poner en contacto a dos generaciones de artistas -los veteranos consagrados y jóvenes con evidente proyección- para crear una relación humana y artística. Así, Félix Reyes, Navaridas, Cenzano o Balanza confrontaron la forma de mirar de los jóvenes, y viceversa. «Los jóvenes se sintieron muy cómodos con los mayores, de los que generalmente sólo conocían su obra», explica Carlos Rosales, uno de los dos comisarios de la exposición.
La hasta ahora cuarta muestra, inaugurada hoy, sigue un hilo conductor: tres profesores de Taller Estudio, Escuela de diseño y Casa de la Imagen eligieron a dos alumnos en cada caso para que la relación artística entre enseñante y enseñado se hiciera pública.
Y el resultado está ahí, cada uno en su especialidad. El visitante podrá disfrutar con unas excelentes serigrafías, unos delicadísimos dibujos trazados con lápices de colores. Todo un lujo para quienes, con harta frecuencia, quieren y no pueden colocar sus trabajos, y en el mejor de los casos, la salida es la visualización de la obra en un bareto con inquietudes.
Además, la muestra propone unas sorprendentes fotografías en blanco y negro de seres que posan con gran aplomo y estética muy particular. Los alumnos de Diseño, como era de esperar, se han decantado por cómo vender su trabajo. De nada vale una idea si no tiene comprador. Y como estamos en los previos electorales han optado por una cabina electoral y abundante cartelería, no sobre los comicios, sino sobre su disponibilidad a aceptar trabajos remunerados. Se trata de una puesta en escena que rezuma originalidad.
Un deuvedé editado a modo de catálogo ha servido para que los jóvenes expliquen qué crean cómo crean, cuándo crean y por qué crean.






