Las actividades formativas que oferta el Ayuntamiento de Vitoria a los colegios de la ciudad mejoran los rendimientos de los escolares e incrementa su bagaje de conocimientos, según un estudio elaborado por el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico de la Educación de la Universidad del País Vasco (UPV).

Los profesores José Lukas, Koldo Santiago y Luis Lizasoain han estudiado el impacto en los menores de Primaria y Secundaria de cuatro de los programas culturales municipales que los colegios pueden incluir en sus actividades curriculares: los itinerarios histórico-artísticos, el programa informativo Gasteiztxo y los actos de expresión musical y dramática, que permite a los escolares ver en directo conciertos y obras de teatro.

Estos programas, nacidos en la década de los 90, reciben una valoración «muy positiva» por el conjunto de la comunidad educativa. Los investigadores comprobaron que aumentan los conocimientos culturales de quienes participan en ellos frente a quienes no lo hacen y que estas mejoras se aprecian también en su actitud frente a estímulos de este tipo.

La valoración fue menos entusiasta en el caso de las guías didácticas que edita el Consistorio. Son «poco útiles, a juicio de los colegios. De igual forma, los centros demandan «más coordinación» en la organización de los diferentes cursos y actividades y nuevos programas enfocados a la integración de los inmigrantes.