Cerca de 50.000 personas estudian alguna de las ocho lenguas ofertadas en la red de escuelas oficiales de idiomas del País Vasco, que está integrada por nueve centros, según datos aportados hoy por el consejero de Educación del Gobierno vasco, Tontxu Campos.
El responsable gubernamental visitó las instalaciones de la Escuela Oficial de Idiomas ubicada en la localidad vizcaína de Bermeo, donde, tras reiterar su compromiso con el euskera, ha recordado la necesidad de "otras lenguas" si "queremos abrirnos al mundo". Campos, quien estuvo acompañado de autoridades locales, considera "importante" la cifra de alumnos que tienen dichas escuelas en Euskadi, en las que la lengua más demandada para su aprendizaje es el inglés, seguido del euskera.
Según los datos que ofreció, el curso pasado más de 48.000 personas estudiaron alguna de las lenguas ofertadas en las escuelas oficiales ubicadas en Vitoria, San Sebastián, Irún, Eibar, Bilbao, Getxo, Barakaldo, Durango y Bermeo, en las que se enseña inglés, euskera, francés, alemán, italiano, portugués, ruso y castellano para inmigrantes. De ellos, más de 29.000 estudiantes cursaron sus estudios de forma oficial y el resto lo hicieron "por libre".
5.000 plazas más
La evolución de las matriculaciones para el nuevo curso -el período de matriculación aún está abierto- permite augurar que se va a "cubrir" el aumento que ha experimentado la oferta en estos centros, indicó el consejero. Según ha precisado, la oferta se ha incrementado este curso en un 12%, lo que supone unas 5.000 plazas más.
Durante su intervención, Campos ha apostado por reflexionar acerca del papel de las escuelas oficiales de idiomas en el marco de un espacio común europeo en el ámbito de las lenguas, que implica, según dijo, estructurar el aprendizaje de las mismas en tres niveles. Según ha señalado, "es un reto al que nos sumamos nosotros con el conjunto de países europeos" y debe dar lugar a la reflexión sobre la adecuación de cada uno de dichos niveles para que sean comparables con lo que se aprende en otros lugares de Europa y sobre la manera de enseñar las lenguas teniendo en cuenta "los requerimientos comunicativos que tenemos a nuestro alrededor". E
