GENERAL
El consejero destaca
que había logrado un
consenso educativo,
pero el «vértigo de los
partidos» paralizó el plan
14.02.09 -
Campos, durante una campaña a favor de la escuela pública. / BLANCA CASTILLO
El consejero Tontxu Campos utilizó ayer su intervención en el Fórum Europa para hacer un balance de su gestión al frente del Departamento de Educación. Tuvo que admitir que la falta de consenso político ha frustrado su gran apuesta esta legislatura: la reforma lingüística con la que quería impulsar la euskaldunización. Apuntó, sin embargo, que su proyecto ha «puesto las bases» para el futuro modelo de enseñanza de lenguas en la escuela. Y dejó caer que se ha quedado a un suspiro de sacar adelante la ley. «Habíamos logrado el consenso con la comunidad educativa pero al trasladarlo a la normativa algunos partidos han sentido vértigo», dijo en referencia a la falta de respaldo de sus socios de Gobierno, PNV y EB, en un acto en el que estaba presente la consejera de Cultura, Miren Azkarate, viceconsejeros y directores de su departamento y el líder de EA, Unai Ziarreta.
Los argumentos que utilizó ayer son los mismos que los que esgrime desde el principio de la legislatura, y que en el camino han chocado con las recomendaciones más moderadas y conciliadoras del Consejo Asesor del Euskera. «Los ciudadanos que optan por vivir en euskera en la única parte del mundo en la que pueden aspirar a ello no podrán lograrlo si no se comparte de forma generalizada el conocimiento de ambas lenguas oficiales, pudiendo cada ciudadano optar por hacer uso del idioma de su preferencia en la vida cotidiana», reiteró ayer en Bilbao. Es su teoría de que los euskaldunes no pueden ejercer sus derechos lingüísticos si no tienen con quién hablar.
La escuela juega un papel fundamental en la euskaldunización, defendió. «Dado que para una parte importante del alumnado el colegio es el único ámbito de relación activa con la lengua propia, el euskera, su aprendizaje debe reforzarse», detalla el texto que presentó. Por ese motivo, subrayó, en el currículum vasco se declara la lengua principal. Es la razón también de que en su proyecto de ley estableciera la obligación a los centros de impartir el 60% de las asignaturas en euskera.
Su propuesta de reforma, advirtió, es la «única, por ahora, que hace justicia» a los derechos de los vascoparlantes. «Las bases están ya puestas». Consideró «un reto urgente» del sistema educativo vasco que las instituciones den respuesta a «la demanda de igualdad de oportunidades entre las identidades lingüísticas».
Los logros
La radiografía del actual sistema educativo avala la afirmación de Campos de que las bases de la reforma están ya sentadas. A pesar de que el proyecto de ley se ha quedado en agua de borrajas, la política del Departamento de EA ha calado hondo en la red escolar. Un gran número de colegios ha reforzado la enseñanza en euskera y se han multiplicado las matrículas en el modelo D, frente a la caída libre que experimenta la línea A, íntegra en castellano.
Campos dedicó la mayor parte de su intervención a enumerar los logros de su equipo. Sitúa al currículum, el documento en el que se detalla lo que debe aprender un alumno en Euskadi, como uno de sus principales éxitos. «Somos la única comunidad que cuenta con un currículo desde los 0 a los 18 años, trabajado y consensuado por toda la comunidad educativa». Esa normativa permite pasar del aprendizaje de contenidos al desarrollo de las competencias del alumno.
El consejero se sintió especialmente orgulloso de haber implantado la gratuidad de la enseñanza desde los 2 años y de avanzar en la creación de las haurreskolak, para pequeños de 0 a 2 años. Destacó también el éxito escolar, con casi un 90% de alumnos que logran el titulo de Graduado en Secundaria y un 81%, el de Bachillerato. Puso además de relieve las medidas activadas para integrar en las aulas la inmigración y las necesidades especiales.
