El Departamento de Educación presenta hoy el currículum oficial, el documento que recoge las líneas básicas que regirán la enseñanza del futuro en Euskadi. «Lo que se considera necesario para la formación básica de todos los vascos», explica el texto. En concreto, fija los contenidos de la educación que recibirá un alumno entre 6 y 16 años, el período de escolaridad obligatoria. La consejería de Tontxu Campos ha esperado para sacar a la luz su proyecto, que reforma el sistema educativo de pies a cabeza, a tener en sus manos el decreto que desarrolla este currículum -donde se marcan todas las actuaciones, desde las asignaturas que se impartirán a los programas lingüísticos o las horas de clase -. A esta nueva norma tendrán que ajustarse ahora todos los centros escolares de la comunidad que impartan enseñanza Primaria y Secundaria.
En la introducción, el decreto cita el currículum elaborado por las ikastolas y Kristau Eskola y el documento que hicieron diferentes sectores de la enseñanza pública como antecedentes del programa oficial que implantará el Departamento. El decreto recuerda que la LOE establece las enseñanzas mínimas en Primaria y Secundaria y que a la comunidad autónoma le corresponde desarrollar el currículum. Asegura que el texto ha incorporado recomendaciones del Parlamento europeo.
Competencias básicas
Los responsables educativos resaltan que una de las principales novedades es que el nuevo programa fija las competencias básicas que debe haber adquirido el alumno al finalizar la etapa obligatoria, al igual que hace la LOE, en ocho áreas: matemáticas, comunicación lingüística, tratamiento de la información y competencia digital, cultural y artística, social y ciudadanía, 'aprender a aprender' y autonomía e iniciativa personal. A partir de esas competencias, el decreto fija los objetivos de la Educación Básica en el País Vasco: 'Aprender a vivir', 'Aprender a pensar' 'Aprender a comunicarse', 'Aprender a desarrollarse' y 'Aprender a vivir juntos'.
Es en este último objetivo general de 'Aprender a vivir juntos' en el que el currículum incluye su proyecto sobre la transmisión de la cultura vasca: «Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia de Euskal Herria, así como su patrimonio artístico y cultural, al igual que la diversidad de culturas y sociedades analizando los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las mismas, en especial los relativos a los derechos y deberes de los ciudadanos a fin de poder valorarlas críticamente y adoptar juicios y criterios personales respecto a ellas», detalla. El decreto marca la necesidad de que el alumno aprenda a «identificarse como ciudadano vasco en un entorno multicultural». «Valorando de forma positiva tanto la lengua y cultura vasca como las lenguas y culturas de pertenencia y referencia para que, a partir de las identidades múltiples, constituya cada uno su propia identidad de forma inclusiva, así como para construir un marco de referencia común compatible en el respeto a las diferencias y que facilite la convivencia», añade.
El decreto marca las condiciones para alcanzar un bilingüismo real, uno de los puntales del proyecto. «El Departamento de Educación adoptará las medidas oportunas tendentes a la consolidación de un sistema educativo bilingüe», para conseguir «la competencia lingüística de las lenguas oficiales de la Comunidad al acabar el período de Educación Básica» -la etapa obligatoria hasta los 16 años-. Con ese fin, dice el decreto, «el euskera y el castellano estarán incorporados obligatoriamente a los programas de enseñanza, en orden a conseguir una capacitación real para la comprensión y expresión, oral y escrita, en las dos lenguas, de tal manera que ambas puedan utilizarse como lenguas de relación y uso en todo tipo de ámbitos personales, sociales y académicos».
El currículum oficial establece por primera vez en la enseñanza vasca que «el euskera será en todos los casos la lengua principal en el ámbito escolar». Permite a cada centro escolar elaborar su propio proyecto lingüístico, con la utilización de «las distintas lenguas» para impartir las materias «como medio idóneo para conjugar en cada caso el objetivo del bilingüismo». No especifica, sin embargo, el nivel de euskera y castellano a alcanzar, como hace el plan de reforma de modelos lingüísticos que presentó el Departamento en marzo. Destaca la posibilidad de impartir también asignaturas en lenguas extranjeras.
Autonomía
El nuevo programa oficial de la enseñanza vasca otorga una gran autonomía para los centros, no solo para elaborar sus programa de enseñanza de lenguas, sino para elaborar su proyecto curricular. «Deberá ajustarse a las características y necesidades del alumnado, a las opciones lingüísticas y a los recursos de cada centro», señala. El Departamento realizará evaluaciones de diagnóstico al finalizar el segundo ciclo de Educación Primaria y el segundo curso de la ESO. No tendrá efectos académicos, sino carácter formativo y orientador para los centros e informativo para las familias y para el conjunto de la comunidad educativa.
Los estudiantes podrán pasar de curso con dos materias suspendidas, o incluso en casos excepcionales con tres asignaturas pendientes si así lo decide el equipo docente, siempre esas áreas no sean Lengua Castellana, Lengua Vasca y Matemáticas. La LOE deja este punto más abierto al indicar que se puede promocionar hasta con tres suspensos si los profesores consideran que el alumno ha adquirido las habilidades que marca esa etapa educativa.
